（4月13日）每日之星：王薏堯、魏詩童、馬一諾、楊昀澤、楊元愷

味蕾

（4月13日）每日之星：王薏堯、魏詩童、馬一諾、楊昀澤、楊元愷


《心》

五年級一班  王薏堯

心是什么呢？

有時是寧靜的湖水
有時又是大海的浪花
有時是山脈的洶涌
有時又是河流的柔美

在我的世界里
心是一束夏天的麥子
壓彎了高高的天空
心是一顆秋天甜蜜的柿子
像無數孩子紅紅的笑臉

(此詩入選2022年9月《詩刊》下半月刊)


詩人點評：

★心是什么呢？是啊，小作者一開始就提出了這個問題，大家覺得心是什么呢？也許，每一個人的解釋都是不同的吧。在小作者看來，心是寧靜的湖水，是大海的浪花，是山脈的洶涌，也是河流的柔美。她接著又說心是夏天的麥子，也是秋天甜蜜的柿子。是啊，在對心的逐一闡釋里，讓我們體會到由內到外的心的起伏，心的節奏，心的韻律，心的外貌，心的質地，心的飛揚。此詩是屬于作為入選《詩刊》以后得以直進“每日之星”的作品，向王薏堯小朋友表示祝賀！同時期待你寫出更多更優秀的詩作，加油?。ㄎ豪冢?br />
★這首詩很驚艷，讓人眼前一亮！讀這屆詩歌節孩子們的詩，對我來說，不敢說是點評，而是欣賞、學習的過程，也是一種美的享受。真的很棒，為小詩人點贊！被你成功圈粉啦?。▔舻?br />
★“是”，“又是”，當一個孩子不斷打開自己，想象帶著語言“芝麻開門”之時，她的世界比真是的世界還要大。（王元忠）

★每次品評孩子們的詩作，首先需要調整視角，避免自己像“布道者”一樣去俯視這一首首成熟的、或筆法依然稚嫩的詩歌，吹毛求疵。站在孩子們的角度，體會其創作一首佳作時的心境，去感知孩子們內心的豐富與充盈，亦有所獲。這不是一首靈感乍現的詩，而是技術與寫作功底的體現，佳作無疑。（莫渡）

★由物及人，最后落到“孩子們紅紅的笑臉”上！很成熟的詩?。ɡ钭泳墸?br />
★小詩人開頭以設問的方式提出問題后，自己在第二小節進行了回答。她以自己豐富的想象力展現了心的不同姿態,意象多樣,對比鮮明,隨著情緒的變化，心的樣子也在變化，時而舒緩，時而緊張，時而激情澎湃，時而漣漪微蕩。最后一小節兩個比喻生動形象，富有童趣。在她的生活中，心是夏天的麥子,有沉甸甸的收獲;心是秋天甜蜜的柿子,充滿豐收的喜悅。當我了解王薏堯同學寫作的秘訣時，她說,就是抓住了一時的靈感來寫,沒有想太多。這就是孩子的寫作秘密，不需刻意而為之，順其自然，及時捕捉,詩意自來。（妥金錄）



《地球上的一部分水》

三年級三班   魏詩童

外星人的眼淚
掉在了石頭上
在恐龍滅絕的時候

(此詩入選2022年5月25日《新世紀詩典》)


德文版：

Wei Shitong
EIN TEIL VOM WASSER AUF DER ERDE

Die Tr?nen von den Aliens
sind auf die Steine gefallen,
als die Saurier ausgestorben sind.

2021-03-31
übersetzt von MW im Mai 2022

（維馬丁 譯）


韓文版：

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（全松梅  洪君植  譯）



英文版：

Part of the Water on Earth
By Wei Shitong

The tears of aliens
fell on the rocks
when the dinosaurs became extinct

（5/24/2022 石見 譯）


詩人點評：

★戰火連天、大疫彌漫、怪病橫生、人心錯亂……地球已經陷入了嚴重的危機之中，在此嚴峻的形勢下，讀一讀一位中國孩子對上一次地球浩劫的詩意闡釋，是否會換來多一些警醒與剎車？（伊沙）

★如果僅僅是外星人的眼淚、恐龍滅絕，這基本上還是屬于孩子想象世界里常見的元素，甚至可以說，是多年來好萊塢科幻在影視銀幕屏幕上，為我們植入的效果。但一加上題目——《地球上的一部分水》，這就厲害了，徹底進入了童叟皆宜的想象世界，而且這想象離我們生活的環境并不那么遠。詩就是這樣，一句之差(有時甚至是一詞之差)，天地完全不同。（徐江）

★一首想象力奇絕，深含時代隱喻又內部充滿文明守望的好詩。小作者只有九歲。應該講，她不會想到這些“非詩”的問題，但當她隨口說出這些詩性話語時，一首詩的所有內容就全有了。有時候，孩子的詩，就是一種“天賜”?？捎霾豢汕?。所以，我一直主張家長應該隨手記錄孩子的說話。一旦時間過去了，又沒有發現，就自我失效了。這首詩的標題真是點睛之筆！它是全詩的精神內核，是整首詩的“發動機”?！巴庑侨说难蹨I”在孩子的心中多么具有“神秘又超能量的光輝”。它散發出的是真正的愛！如果結合標題看，眼淚就是那一部分水，或者說是地球的“水眼”。這樣，詩歌的思想性就更高了。它散發出的不光是童心之憐憫，更是“地球之光”，是“人類之光”，是一種真正的生命大愛！通過本詩，站在成人的視角，我確實看到了一個超純度的“孩童之心”。她透明的眼睛里，照射的是整個地球！(馬亞坤)

★魏詩童的詩，在寥寥數語的詩行里，飽含著童心的光芒和純澈的事物狀態，詩意清晰自然，內容豐富多彩，每每看到都會讓人眼前一亮；本詩短短三行，奇妙的想象，完美的詮釋，卻將地球的重要記憶，進行了深入而通透的揭露，結合當下的人世斑駁來讀，不由得讓人細思極恐；詩中從“外星人”到“恐龍”，不難想象，也不難看出，這是小詩人受童話故事的影響而引發出的好奇心，且由此完成了這首詩，但其背后隱含的東西不得不讓人關注；尤其是其中所蘊含的“眼淚”，不只是深刻那么簡單，更加像是對時代的素描，這些關鍵時刻的關鍵詞；而“恐龍”于人類而言，可闡釋的東西實在很多，特別是它的滅絕意味著什么？又將成為人類的什么？這的確是一個極為重要的問題；本詩的標題也很奇妙，既是對詩的總結，還是對內容的有效延伸；本詩給予詩人的啟示：“想象是一座巨大的礦藏”；這是一首想象之詩、啟示之詩、奇特之詩。（馬金山）

★如果沒記錯的話，魏詩童小朋友的詩已經多次入選《新世紀詩典》了吧，這很不容易！總覺得小孩子自帶神性，“地球上的一部分水”，是“外星人的眼淚/掉在了石頭上”，而且是在一種地球生物——恐龍，“滅絕的時候”。這種親臨現場目睹地球、外星人、恐龍之間故事的清晰畫面，成年人的世界里是不容易產生的，只有在孩子的世界和神話中才會經常顯現吧。靈氣才氣皆具的小詩人，也是我的偶像哦?。▔舻?br />
★從外星人看地球，從眼淚寫地球上的水，巨大的空間和時間，知識和詞語，擋不住一個孩子鋪天蓋地的同情。換種說法，穿越時間，她感知到了曾經地球上的死亡。（王元忠）

★九歲的魏詩童寫出這樣優秀的詩作，真讓人拍手叫絕，卻也在情理之中。作為“詩二代”的魏詩童，耳濡目染，詩藝進步神速，她已有數篇詩作入選權威選本，其充滿靈氣的詩作已不能歸類于童詩，如此詩，立意宏大，字字鏗鏘：“外星人的眼淚/掉在石頭上/在恐龍滅絕的時候”，是痛惜？是哀悼？詩人并沒有闡明（留白），而這滴滴“眼淚”最終成了“地球上的一部分水”，大手筆，卻能穩穩落地，好詩經得起時間的洗禮。（莫渡）

★廖廖幾句，竟然涵蓋整個人類文明史，甚至之外！堪稱大手筆?。ɡ钭泳墸?br />
★對恐龍的哀悼，無疑也是對人類的警示，對地球的擔憂。如此小小的人兒，若心中沒有對萬物的愛與憐惜，是寫不出這么厚重的詩來的。（藍冰）

★魏詩童同學寫詩具有一定的天賦，同時也離不開爸爸的引導與鼓勵，讓詩童名副其實地成為了一位“詩童”?！兜厍蛏系囊徊糠炙啡刖帯缎率兰o詩典》證明了魏詩童同學優秀的寫作能力?？铸埖臏缃^已是非常久遠的事，而那一時刻，地球上僅存的水就是外星人的眼淚，這是多么可怕的事。詩意的想象是現實問題的關照，不是空穴來風。如果人類不珍愛地球，肆意破壞，那么，恐龍的命運會不會重演呢？人類需要時刻保持警醒。這就是本詩給我們的啟迪。（妥金錄）

★著名詩人王小妮在她主編的《給孩子們的詩》一書的封底上有說給家長們的話：“如果可能，請記錄孩子平日里冒出來的那些話。雖然它們不合大人的邏輯道理，但很有趣，很多詩性的短語，既是成長的紀念，也是大人和孩子之間的樂趣?！敝档脩c幸的是，我就是這樣做的，從孩子三四歲起到現在九歲，陸陸續續記錄了上百條的孩子話語，整理為豆豆語錄。這其中有很多是詩性的語句與表達，就像此詩，也正是這樣被記錄下來的。感謝各位詩人的精彩點評！這首詩寫得情深意重，頗有空間感，讀來叫人陷入沉思，正好最近在讀劉慈欣創作的長篇科幻小說《三體》，這種感覺就又加深了幾分。每一個生命的存在都是一個奇跡，每一個生命都應該為此感到莫大的慶幸與自豪，既為這個世界，也為自己。相信魏詩童小朋友能夠在這氣氛如此之好的詩意校園里健康快樂成長，加油，奧利給?。ㄎ豪冢?br />


《星空》

六年級一班   馬一諾

獨自
在星空中漫步
螢火蟲
在我身后
飛揚
輕舞

路過一大朵白云
牽著走失的小星星
回家

踮著腳尖
生怕 驚醒
熟睡的世界


詩人點評：

★在孩子們的詩里總能看到星空，看到大海，看到群山。作為人生的兩端，孩子與老人的境界何曾相似。有人把人生的三層境界用了一個形象的比喻：第一層是看山是山，看水是水；第二層是看山不是山，看水不是水；第三層是看山還是山，看水還是水。喜歡這首詩里“牽著走失的小星星/回家”的溫情，也喜歡那種“踮著腳尖”的單純與自覺。真好?。ㄎ豪冢?br />
★這樣的星空，怎能不美呢？怎能叫人不喜歡呢？（夢蝶）

★夜是孩子氣的，所以它需要螢火蟲，需要白云和星星，它更需要漫步、飛揚、輕舞、牽著、踮著腳尖。孩子在長大，“生怕驚醒”的擔心里，藏著看不見的體諒。（王元忠）

★如果沒有寫成詩，我們怎能知道孩子們心中的美妙世界，如果沒有想象力，那寫詩是困難的。所以在該幻想的年齡幻想，想寫詩的時候，就提筆寫作，讓心靈盡情獨舞，不管有沒有觀眾。（莫渡）

★詩的前面部分，注意，不能為了寫成詩的樣子而去隨意斷句。最后一節，很棒?。ɡ钭泳墸?br />
★這是一首意境優美、意象比較豐富的兒童詩。小詩人在星空漫步，有螢火蟲陪伴，有大片的白云相伴，還有走失的小星星也來了，讓星空充滿了神秘與靜謐。結尾說“踮著腳尖/生怕驚醒/熟睡的世界”，一個“踮”進一步突出了小詩人漫步的輕盈與夜晚的寧靜。（妥金錄）


《感冒》

二年級四班  楊昀澤

是哪一陣怪風
帶著寒氣
偷偷溜進我的身體
堵塞著鼻子——
不通
亂敲著腦門——
生疼

我派詩兵詞將捉拿它們
結果
詩也打噴嚏
詞也流鼻涕
連標點符號都發燒了


詩人點評：

★我們經常說感冒，那么哪里來的感？又是哪里來的冒呢？這首詩或許可以給我們一個形象生動的解釋。原來都是可惡的“怪風”鬧的，這怪風“帶著寒氣/偷偷溜進我的身體”，讀著這樣的表達，不由得想起一些中醫理論來，中醫是講求人與自然和諧共處的，也是注重人本身的感知力與反應力的。詩歌不也是這樣嗎？來自于一種心覺的發現與領悟。此詩寫得生動有趣，是我喜歡的那種有意思的兒童詩。（魏磊）

★感冒發燒著實讓人難受，正如詩中所寫：“堵塞著鼻子/亂敲著腦門”，但小作者并沒有因此妥協，而是要與感冒好好戰斗一番——“派詩兵詞將捉拿它們”，直斗得“詩也打噴嚏/詞也流鼻涕/連標點符號都發燒了”，斗得暢汗淋漓，估計很快感冒就敗下陣來了。為小作者的樂觀點贊?。▔舻?br />
★我喜歡從自身開始的寫作，此詩寫感冒——真的是自身的“身”的寫作。從詩的一面看，此詩的好是從“亂敲”開始的。亂敲太亂，惹得小詩人大為光火，于是便派遣“詩兵詞將”（這個詞化用得好，和蝦兵蝦將可以一拼）去捉拿感冒，想通過武力重新一統身體的江山。但結果出人所料，“詩也打噴嚏/詞也流鼻涕/連標點符號都發燒了（這一句最精彩）”，感冒不僅沒有好轉反而更囂張了。感冒加重，身體輸了，但化難受而為情趣十足的生動表達，精神卻顯然贏了。李漁講“天下文章當以趣為第一”，打噴嚏的詩，流鼻涕的詞，發燒的標點符號，想想都讓人樂。（王元忠）

★將一場感冒寫得如此生動有趣，在生活中一定也是活潑可愛的?！拔遗稍姳~將捉拿它們”這分明是免疫系統的自我保衛戰，作者遣詞新穎，勇于嘗試表達的另一種可能，就已經是成功先兆。（莫渡）

★又寫到感冒，詩的前面部分，小詩人用了大量的修飾，遠遠沒最后一句好。這首詩同樣，出彩的是最后一句：“連標點符號都發燒了”！誰先寫的就是誰的。（李子緣）

★這首詩小作者寫得非常幽默風趣，表現出感冒后難受的樣子與自己真實的心理，“詩也打噴嚏/詞也流鼻涕/連標點符號都發燒了”這三句話所組成的最后一個小節展現了感冒流行的普遍癥狀，很多人都未能幸免。在我們忍俊不禁和贊嘆之余，愿大家都能擁有一個健康的好身體。（妥金錄）


《爬山虎》

三年級五班   楊元愷

春天來了
爬山虎爬到小山上
綠綠的葉子淹沒了它的腳印
它爬呀爬呀
和云朵玩耍
對著太陽問早上好


詩人點評：

★在本屆校園詩歌節開幕式上，魏磊老師指著操場旁的爬山虎，讓孩子們即興寫詩。孩子們爭先恐后舉起小手，像一群比著向前向上的爬山虎。楊元愷小朋友也因此受到了啟發，寫出了這么可愛的爬山虎。真棒！繼續加油哦?。▔舻?br />
★這屆詩歌節的詩歌投稿中，寫爬山虎的數量驟增，不知道是不是與詩歌節啟動儀式上的現場即興作詩有關。這首《爬山虎》寫得有意味，你看小作者寫出了“爬山虎爬到小山上/綠綠的葉子淹沒了它的腳印/它爬呀爬呀”，在“腳印”這里我覺得特別有詩意，我本人很喜歡這個意象。話說詩在語言之外，讓我們來細細品味其中的道理。詩歌最后用孩子的方式完成跳躍，使得詩意進一步得以提升。嗨，你好，太陽！我們每一個人都擁有一顆追逐夢想且向陽的心?。ㄎ豪冢?br />
★爬山虎的特點就是“爬”，小詩人從“山”字引申，賦予他的爬山虎超越一般爬山虎的志向——是真的爬山的虎。因為虎，因此又引申出了腳印，緊扣主體卻又隨意蕩出，虛實的轉化甚是巧妙。老虎額頭上寫著一個“王”字，所以它的爬，是要爬到小山上，是要和云朵玩，是要對太陽問早上好。詩中的爬山虎真是一只要上天的虎，是一只要登泰山而小天下的虎，胸懷大志——且慢，小詩人畢竟還是一個孩子，所以爬山虎雖然撥云問日，但虎虎生威的結果，卻還是終歸于一個孩子的“玩性十足”。這很好，孩子還是要像孩子，要是孩子，教育也罷，詩也罷，切忌拔苗助長。（王元忠）

★每年都有很多孩子寫爬山虎，在每屆詩歌節中都會收獲數首與之相關的詩。這也說明一個事實：寫自己熟悉的、認知以內的事物，這才能更好的將它呈現出來。楊元愷同學筆下的爬山虎向著太陽一路爬去，有著極強的生命力，寓意美好。（莫渡）

★爬山虎每年都會發芽，每年看著似乎都一樣，期待看到小詩人不一樣的爬山虎?。ɡ钭泳墸?br />
★爬山虎是我們學校一道美麗的風景，激發了許多孩子寫詩的靈感?！熬G綠的葉子淹沒了它的腳印”形象地寫出了爬山虎生長的茂盛，“淹沒”一次用得非常生動。最后三行想象豐富，寫出了爬山虎爬得非常高，可以和云朵玩耍，可以向太陽問好。這樣的擬人手法寫出了爬山虎達到的高度。只要努力，沒有比腳更遠的路，夢想就在前方，愿我們都能擁有爬山虎知難而上的精神。（妥金錄）