再也不“告黑狀” 葛媛媛

妥金錄

再也不“告黑狀”

葛媛媛

      展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢：百花盛開，是春日的夢；教書育人，是我的夢。走上三尺講臺已經十七年了，我一直覺得我是一個在教學與帶班方面已經有了經驗的好老師?？墒蔷驮谇安痪脜s因為我的一個不經意的行為讓我不得不重新審視我的能力。
      一天下午，當我懷著愉快的心情走進教室打算開始每天十五分鐘的寫字教學時，忽然發現有一雙敵視的眼睛正在犀利的望著我。我為之心頭一震，放眼望去，小李正歪著頭，眼睛斜盯著我，眼神里充滿敵意，仿佛與我有血海深仇。我以最快的速度在腦海中搜尋了一遍，似乎沒有和他有過什么摩擦，我想，一定是和同學之間有什么小矛盾吧！我假裝沒看見，對全班同學說道：“請同學們坐好，我們要上課了?！逼渌瑢W都坐好了，只有他還是依然我行我素，我火上心頭，處于理智，我盡量控制著不滿的情緒，輕聲地對他說：“李，請你坐好?！笨伤€是沒有反應，我重復了三次，他絲毫沒有改變，在他的眼神中又增添了幾分得意。這時，我明白了，他的不滿一定和我脫不了關系。十五分鐘的寫字課終于結束了，我的眼中、腦海中始終都是他那可怕的眼神。伴隨著第一節上課的鈴聲，所有的同學都高興的走出了教室去上體育課了，我快步走到他的身邊，摸著他的頭說：“孩子，你今天怎么了？上午不是還好好的嗎？現在是怎么了？如果老師做錯了什么，請你告訴我，我一定會會盡力地改正，你能和我說說嗎？”我的話音未落，他的眼眶一下子紅了，他抬起頭，盡力的控制著不讓淚水流下來，狠狠的說：“我不喜歡你，你背著我給我媽媽告黑狀?！闭f完便瞬間消失在我的視線里。我走出教室，站在過道里，看著操場上天真的孩子們 ，腦海中不時的閃現出他那委屈的眼神，我思索著，我究竟是什么時候告過他的狀呢？哦，對了，上周上課時，他表現不是很好，而且家庭作業連續幾天都做的不好，我找他談過話。他保證一定認真完成作業，只是要求不要告訴他的家長。我當時沒有多想，順口答應了。正好就在那天晚上，他媽媽和我發微信聊天，我無意間提到作業的事情，他媽媽在外地工作，只有周末才能夠回來。所以我們之間的交流，一般都是通過微信。也許正因為這個他才懷恨在心，對我充滿敵意吧。為了證實我的推斷，我趕緊回到辦公室，再一次在微信上詢問了他的媽媽，果然如此。
   問題是搞清楚了，可是該如何解決又讓我傷偷腦筋，眼前又一次閃現過他那敵視的眼光，仿佛又看到他那噙滿淚花的雙眼…。、
當我接到這個班的第一天，我就對孩子們承諾過，我們彼此要互相信任，要做言而有信的人?？墒俏覅s違規了。雖然不是刻意為之，但這“黑狀”確實是告了，我這自以為是的做法不僅讓孩子對我產生了敵意，而且給我的教育工作帶來的不便。我該怎么做才好呢？
    終于熬到了下課，我走到教室，等待著他從操場返回，我拉著他的手，和他一起找了個清凈的角落，誠摯的對他說：“李，對不起，老師不該告黑狀，老師錯了，你原諒老師，好嗎？以后，我保證言行一致?！笨匆娝旖菕焐狭艘唤z笑容，敵視的眼神平和了，我心中的一塊石頭總算落了地。于是，在第二周的班會課上，我又硬著頭皮當著全班同學向小李道歉，并且保證以后一定不再有意無意背著孩子們給家長“告黑狀”。這時，我看見小李的眼神里透著滿是信任。孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑容。
作為老師，一個自以為是，一個不經意的做法，一個不冷靜，很有可能傷害孩子們的自尊心，很有可能與孩子們之間的信任大打折扣。而我們所采用的方法確是至關重要的。這便需要我們經過深思熟慮之后再進行。在教育教學中，作為教師就要不怕“丟臉”，不怕出錯，不怕“低頭”。只有這樣，我們才能與孩子們一起在教育的幸福之路上越走越遠，越走越輝煌。